她在对我表达“好意”，我欣然接受了她的“好意”，但之后又把她的“好意”抛弃了，这是她生气的原因。
那么她的诉求，就很明显了，她希望从我这里得到这件事的补偿，一个解释，这才是一个小孩子的心理。
就像是小学里，某个三年级的小学生一直和最好的哥们一起去上厕所。
可某一天，他刚想叫上好哥们一起，好哥们却和别人一起上厕所去了，完全把他给忘掉，后来的某一次课间好哥们主动来找他，他却对好哥们表现的很冷漠，说他不想上。
他是想和好哥们决裂吗？想和好哥们绝交么？
不，不是的，他只是想得到一个解释，想得到一个补偿，想看到好哥们硬要拉着他一起的样子，以此证明他们的友情坚不可摧。
京元想明白了，他应该给小女孩一个补偿。
最简单的做法就是送礼，小孩子之间的矛盾，大多数时候都可以用零食解决。
但他不知道小女孩想要的是什么礼物，只能采取另一种做法了。
记得那天来的时候他在货架上看到过。
在货架台上一阵翻找，他摸出一个镶嵌在塑料壳里的金属悠悠球，转球上刻着狼的图腾，写着“苍狼”。
拆开包装，给滚珠轴承涂上润滑油，他将悠悠球的绳子套到右手中指上。
虽然初中之后就没玩过了，但他还记得那么几个招式，例如弹射，摇篮和遛狗。
还真有些怀念，记得那是一次他考进全班前三爸妈买给他的礼物，他那个时候乐此不疲的玩，经常玩到捆绳子的手指被勒的乌黑发疼，后来他还发明一个小妙招，往手指上裹一圈厚厚的卫生纸，虽然还是会疼，但可以多撑上一会。
用了片刻时间回忆自己的童年，京元又来到小女孩的面前。
第二个对付生气小女孩的办法，就是用好玩的东西转移她的注意力。
于是他在小女孩面前耍起了各种招式，悠悠球转出嗡嗡的气流声，在他的指尖跳跃，弹射。
小女孩的视线被转动的悠悠球吸引住了。
果不其然，她就是一张白纸，哪里见过这种玩具。
她的小脑袋随着京元手里的悠悠球移动，京元心想是时候了，他一边耍着招式，一边往前迈步。
这次，那些藤蔓没有再竖起来。
直到他站在小女孩的面前，一个抬手，将悠悠球收了回来。
他摊开手心，将套绳取下，“苍狼”静静躺在他的手心。
这就是他的“补偿”。
小女孩没有拒绝，她伸出了手，不是黑色的藤蔓，而是白瓷般的小手，冰冷，纤细，脆弱。
那只手放在了京元的手心，握住了“苍狼”。
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