“我现在有点混乱。”严塘苦笑地说。
他揉了一下自己的额头。
曾教授叹了一口气，“是不是爱情，这要我怎么回答你？”
她看着严塘，眼角细密的皱纹里暗藏着岁月。
“严先生，你知道在你和艾宝相处中，我最欣赏你哪一点吗？”曾教授问。
严塘老老实实地摇了摇头。
“是你不理解，所以你尊重，这一点。”她说，“你的这个逻辑和绝大多数人都不一样。很多人面对孩子，或者其他什么未知的、陌生的、不同的事物，都往往抱着的是‘不理解，所以排斥’‘不理解，所以纠正’的心态。”
“每个人都有一种安全区。这种安全区的边界，往往就是他对于事物是否熟悉、是否确定、是否能把握，但凡这些问题的答案是‘否’，绝大多数人都会想办法把这个不熟悉、不确定、不能把握的事物，转化为自己安全区内的东西。”曾教授说。
“为什么小孩长大和大人越来越像？为什么少数群体，比如同性恋**恋会受到排斥？为什么特立独行的孩子人缘总是不会太好？大多是因为此。”她说。
她顿了顿，喝了口红茶润喉咙。
严塘侧耳倾听。
“而严先生，你不同，”曾教授说，“我是做儿童教育的，我最喜欢的‘家长’，就是你这种对孩子，怀有敬畏之心的人。”
“因为你不理解，所以你尊重。”她总结道，“我很欣赏你这一点。”
严塘没说话，他又喝了一口咖啡。
他倒是没想到他这一点居然会被曾教授注意到，还被她大加赞赏。
严塘一直以为这很平常。
“而回到你的问题，”曾教授说，“艾宝对你，究竟是不是爱情？判定这一点，我们先要了解，什么是爱情——那么，究竟什么是爱情？”
“我们，这群不同于艾宝的人，对于爱情是什么样的想法？”她说，给严塘举了几个例子，“青梅竹马？门当户对？一见钟情？日久生情？是一瞬间迸发出来的激情，还是长久相处过后流露出来的情感？是亲情友情激情的大杂烩，还是纯粹的单纯的没有杂质的‘爱情’？”
“事实上，我们自己都没搞懂过这是什么东西，它是私人的，当事者双方的，和旁人没有关系。”曾教授摇了摇头，“我没办法告诉你艾宝对你，究竟是不是‘爱情’，因为关于这个爱情的定义，我不清楚，关于艾宝的爱情，我也没有权利去指手画脚。”
严塘也清楚这一点。
他对于爱情这种东西，也并不熟悉。
如果说，今天和他聊的，不是曾教授，而是其他的什么人。
严塘问他们，“艾宝对我是爱情吗？”
严塘相信，几乎所有的人，都会给出否定的答案。
“不。”他们会说。
而后，严塘顺着问，那艾宝对他应该是什么情感？
他们会说，“小孩子的占有欲”“孩子不懂事产生的错觉吧”“你对他很好，他喜欢你，一时间搞错了感情”“孩子依赖你而已”，诸如此类。
可是严塘不愿意去听这些话。
这些话的背后，不过是一种不愿意去理解艾宝的狂妄自大，蔑视艾宝的世界的理所应当。
就和每一个父母，曾经对每一个与众不同的孩子说的“你错了，不是这样的”一个道理。
严塘从来没有把艾宝放在小孩子的定位上，严塘也从来不愿意，用常人社会的三观去审判艾宝。
艾宝对严塘而言，从来都只是一个特殊的少年而已。
“去界定艾宝对严先生你的感情，是否真的是爱情，真的很重要吗？”曾教授看着严塘，缓缓地问。
“不如我们姑且把这样的关系定义为‘艾宝特别的爱’吧。”曾教授说。
严塘没有回答好，或者不好。
他又问了一个问题，“那您觉得，我应该和艾宝保持距离吗？”
曾教授闻言，忽然笑了起来。
她脸上细密的皱纹随着她的笑而深刻，“严先生，你知道吗？”
“你的犹豫、动摇，已经说明了，你的心里已经有了答案。”曾教授说。
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